昆明市官渡区南站小学 谭祺班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境
昆明市官渡区南站小学 谭祺班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。 怎样建立一个充满朝气积极向上团结友爱的班级集体呢？我谈谈自己的看法和从教三十年的经验。一、有目标，有计划地大力培养学生干部作为一名班主任，不管自己多优秀多能干，工作还得靠身边的一批得力助手——班干部。在常规班级管理中，班干部在老师帮、扶、带、领下成为一支得力的学生干部，在班级工作中充分发挥他们的模范带头作用。为了使班干部迅速成长，提高工作效率，我对班干部实行分工责任制，既加强了班干部责任心，又使班级工作井然有序。老师一直都在默默地督导，身勤、嘴勤、眼勤、教勤，认真细致地督导每项工作的各个环节。对班干部要树威信严要求，要让同学心服口服，主动支持班干部工作，人人争当班干班。久而久之，习惯已养成，班主任工作就会觉得省心省力，起到事半功倍的效果。二、用“爱”沟通心灵，用“爱”滋润心灵，用“爱”培育心灵我们的一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的、温暖的、有凝聚力的。那么我是如何努力来营造一个充满“爱”的班级的呢。1、作为班主任要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子。天冷了，为孩子去大队部借来衣服，想办法把冷牛奶加热；把孩子的呕吐物清扫干净，轻声细语细给予安慰；把摔伤的孩子抱在怀里……我看到孩子把我已经忘却的一件件小事写到作文中时，我欣慰了，孩子们感知了“爱”的真谛，这一份“爱”将会再以孩子们的行为传递开来。2、“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班张智翔同学以前做作业不认真，图快，质量很不好。于是我和他家长及时联系，共同做好孩子的工作。渐渐地，他上课积极举手发言了，自信心增强了，学习的积极性大大提高。每次作业都认真完成。公开课上声情并茂地朗诵，赢得了大家的掌声；足球场上敢拼敢抢，赢得了大家的喝彩。3、我班张宝匀同学，性格内向，不爱说话，学习上没有自信，活动中不主动。我就找她谈心交流。多次跟家长联系，关心她，渐渐地，小宝匀敢和老师的目光对视了，敢举手发言，脸上也常常洋溢着笑容。在一次“再访海河”的活动中，小宝匀克服困难独立完成了采访任务。我感到了爱的震撼。 4、“爱”学生，就要从点滴做起。班上有人病了，我总是问寒问暖，倒水给他喝，然后联系家长。这样就大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。三、重视主题班队会的开展班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行各种安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日，对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法 、演讲稿；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。我班的队会多次被校、市、省少先队辅导员上队会课时作为展示课。在开展“创建动感中队”活动中获得“全国优秀队会展示”优秀奖四、安全教育紧抓不放教育无小事，而安全是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记着叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。 五、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作做班主任工作，很多时候一些烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让我也头疼；很多时候付出了很多，累得不行了，也没有什么收获！这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识能力！一是向其他班主任学习。学习他们管理班级，做学生思想工作的方法和经验。二是加强理论学习，提高自己的管理水平。我经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，订阅了一些班主任工作方面的杂志。通过不断地学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心！ 六、全方位开展社会实践促进学生全面发展社会实践是对学生“养成教育”的重要组成部分，是注重对学生进行训练、帮助学生认识自我的有效途径。引导学生参加社会实践活动，能有益补偿家庭教育、学校教育、社会教育在引导学生学以致用、言行一致方面的不足，通过学生用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的头脑去分析，动手动脑，增强感性认知，把外在教育要求内化为自我发展动力，自我发现，自我提高，培养良好的情操和意志，团结合作精神。雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。”光教给孩子知识，只重视孩子的文化学习，这不是完全的教育。完全的教育，是把孩子作为一个完整的人来培养的工作。不仅让孩子学，更要让孩子在实践中用，学用相长，才能最终达到教育的目的。我十几年如一日地工作，付出的心血无数，坚持开展各种实践活动，活动由校内延伸到校外，有根据学校少先队大队部和语文教材设计的活动，更有“军营一天”“走村串户”“时代的车轮—火车博物馆”“挽救濒危植物”“入侵植物调查”“春种·秋收”等等一系列实验活动，组织学生长期开展“我是滇池小卫士”的活动，利用休息日带领学生走访“污水处理厂”“为船河、海河体验”开展了“低碳减排从发做起”“洗涤剂检测”等活动。被滇管局授于“船房河守护天使”称号。孩子写了观察日记，滇池污染调查，绘制了绿地图，利用多种形式向大家宣传环保。学生在活动中得到了锻练，困难勇克服，学习能主动，活动能自信，责任能担当，行为能自律。我深深爱着一届又一届的学生，我要一直快乐地坚持下去，用“爱”浇灌孩子心灵，用“心”去做班级中的每件小事。
